Zarządzenie w sprawie zasad poradnictwa pedagogicznego

Prawo

oświatowe

Kategoria

zarządzenie

Klucze

diagnoza wychowawcza, interwencja kryzysowa, pedagog, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, poradnictwo pedagogiczne, profilaktyka uzależnień, program wychowawczo-profilaktyczny, terapia indywidualna, wsparcie uczniów w trudnej sytuacji

Zarządzenie w sprawie zasad poradnictwa pedagogicznego określa ramy działania w zakresie udzielania pomocy i wsparcia pedagogicznego uczniom. Dokument precyzuje kompetencje nauczycieli i innych pracowników szkoły w zakresie udzielania poradnictwa oraz określa procedury dotyczące diagnozy i monitorowania potrzeb uczniów.

Zarządzenie Nr 12/2024

Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Kowalskiego w Warszawie

z dnia 24 sierpnia 2024 r.

w sprawie zasad poradnictwa pedagogicznego

w roku szkolnym 2024/2025

Na podstawie art. 40 ust. 1, art. 41 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1730 ze zm.) zarządza się, co następuje:

§ 1.

1. W celu wspierania realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych szkoła zatrudnia pedagoga, prowadzącego poradnictwo pedagogiczne.

2. Do zadań pedagoga należy:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę oraz ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom w rozpoznawaniu oraz rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;

9) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

3. Pedagog w szczególności:

1) rozpoznaje środowisko i warunki życia uczniów;

2) rozpoznaje i analizuje przyczyny niepowodzeń edukacyjnych;

3) pomaga w rozwiązywaniu trudnych sytuacji szkolnych i rodzinnych;

4) opiekuje się uczniami szczególnej troski, współpracując z organizacjami szkolnymi i pozaszkolnymi;

5) udziela uczniom pomocy w dziedzinie napięć psychicznych spowodowanych niepowodzeniami szkolnymi czy konfliktami rodzinnymi;

6) prowadzi terapię indywidualną;

7) kreuje pozytywne postawy społeczne wśród młodzieży przez systematyczne rozmowy, pogadanki, porady, warsztaty i zajęcia integracyjne;

8) współtworzy program wychowawczo-profilaktyczny szkoły;

9) podejmuje działania wychowawczo-profilaktyczne wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

10) prowadzi profilaktykę uzależnień;

11) organizuje szkolenia i warsztaty dla uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych);

12) udziela rodzicom (opiekunom prawnym) uczniów indywidualnych porad w zakresie wychowania;

13) udziela uczniom pomocy w wyborze kierunku dalszego kształcenia;

14) dokonuje oceny wychowawczej w szkole, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym;

15) czuwa nad realizacją obowiązku nauki przez uczniów;

16) kontroluje postępy w nauce uczniów zagrożonych drugorocznością oraz drugorocznych;

17) wnioskuje do sądu w sprawach zaniedbań środowiskowych wobec ucznia;

18) współpracuje z organizacjami i instytucjami, których działalność obejmuje problemy opieki, wychowania i edukacji młodego człowieka;

19) działa na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;

20) prowadzi odpowiednią dokumentację pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 2.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

...............................................................

(podpis i pieczęć Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Kowalskiego w Warszawie)

Zarządzenie w sprawie zasad poradnictwa pedagogicznego stanowi istotne narzędzie wsparcia rozwoju psychoedukacyjnego uczniów oraz skutecznego działania szkoły w obszarze wsparcia psychospołecznego. Dokument wprowadza standaryzowane procedury oraz zachęca do systematycznej współpracy z rodzicami i specjalistami.