Statut Szkoły Podstawowej

STATUT

Szkoły Podstawowej nr 10 w Krakowie

Rozdział 1

Postanowienia ogólne

W rozdziale tym umieszcza się w szczególności informację o:

1) nazwie i typie szkoły oraz jej siedzibie, a w przypadku gdy szkoła wchodzi w skład zespołu szkół - także nazwie tego zespołu - art. 98 ust. 1 pkt 1 u.p.o.

Nazwa szkoły - stosownie do zapisu § 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 392) - dalej r.s.o. - zawiera:

- określenie "Szkoła Podstawowa",

- ustalony przez organ prowadzący numer porządkowy szkoły wyrażony cyfrą arabską,

- imię szkoły, jeżeli imię takie nadano,

- nawę miejscowości, w której siedzibę ma szkoła.

Nazwa szkoły podstawowej z oddziałami przedszkolnymi, szkoły ogólnodostępnej z oddziałami specjalnymi, integracyjnymi, dwujęzycznymi, sportowymi oraz mistrzostwa sportowego może zawierać użyte w odpowiednim rodzaju określenie: "z Oddziałami Przedszkolnymi", "z Oddziałami Specjalnymi", "z Oddziałami Integracyjnymi", "z Oddziałami Dwujęzycznymi", "z Oddziałami Sportowymi" i "z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego".

Nazwa szkoły podstawowej może zawierać określenie języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, jeżeli są w niej prowadzone:

1) zajęcia edukacyjne w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym lub

2) zajęcia edukacyjne w dwóch językach: polskim oraz języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, lub

3) zajęcia w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym w formie odrębnych zajęć.

Nazwa szkoły podstawowej filialnej zawiera określenie "Szkoła filialna" oraz nazwę szkoły podstawowej, której jest organizacyjnie podporządkowana.

Nazwa szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół oprócz nazwy tej szkoły zawiera nazwę zespołu.

2) imię szkoły, o ile zostało nadane - art. 98 ust. 1 pkt 2 u.p.o.

Imię szkoły stanowi część składową nazwy szkoły. Zasady nadawania, zmiany i uchylenia imienia szkoły określają zapisy § 2 r.s.o.

Przykład:

§ 1. Nazwa Szkoły Podstawowej brzmi: Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Matejki w Krakowie

3) nazwę i siedzibę organu prowadzącego szkołę - art. 98 ust. 1 pkt 3 u.p.o.

Przykład:

§ 2. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową nr 10 w Krakowie jest Gmina Miasta Krakowa. Siedzibą Gminy Miasta Krakowa jest Plac Wszystkich Świętych 3-4, 31-004 Kraków.

4) definicjach używanych w dalszej treści statutu

Przykład:

§ 3. Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa o:

1) szkole podstawowej - należy przez to rozumieć: Szkołę Podstawową nr 10 im. Jana Matejki w Krakowie

2) organie prowadzącym szkołę - należy przez to rozumieć: Gminę Miasta Krakowa

5) pieczęciach i tablicach urzędowych szkoły podstawowej - § 3 r.s.o.

Rozdział 2

Cele i zadania szkoły

Statut szkoły zawiera cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa oraz sposób ich wykonywania, w tym w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, umożliwiania uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia - art. 98 ust. 1 pkt 4 u.p.o.

Należy wskazać cele, które szkoła ma osiągnąć, a następnie zadania, które ma zrealizować. Należy wskazać sposób wykonywania zadań, które służą osiągnięciu celu. Ponadto cele i zadania mają wynikać z przepisów prawa - ujętego w sensie szerokim (sensu largo), a nie tylko sfery prawa oświatowego. Określając cele i zadania, warto posiłkować się zapisami preambuły do przepisów Prawa oświatowego czy też przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 17 marca 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 986).

Cele i zadania szkoły powinny uwzględniać program wychowawczo-profilaktyczny szkoły - art. 98 ust. 4 u.p.o. Zgodnie z art. 26 u.p.o. szkoły realizują program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowanym do uczniów oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

Przykład:

§ 4. Szkoła dąży do zapewnienia warunków wszechstronnego rozwoju uczniów, osiąganego poprzez harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności oraz wychowania, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, a także zasad promocji i ochrony zdrowia.

§ 5. Spełnienie celu, o którym mowa w § 4 statutu, następuje w szczególności poprzez:

1) prowadzenie dziecka do nabywania i rozwijania umiejętności wypowiadania się, czytania i pisania, wykonywania elementarnych działań arytmetycznych, posługiwania się prostymi narzędziami oraz kształtowania nawyków społecznego współżycia;

2) rozwijanie możliwości poznawczych uczniów, tak aby mogli oni przechodzić od dziecięcego do bardziej dojrzałego i uporządkowanego rozumienia świata;

3) kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną;

4) wyrabianie czujności wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego i psychicznego;

5) wzmacnianie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej;

6) stwarzanie warunków do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej;

7) wzmacnianie wiary dziecka we własne siły i zdolności;

8) rozwijanie predyspozycji i zainteresowań uczniów.

§ 6. Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, mając na uwadze dobro dzieci, współdziałają ze sobą w zakresie wychowania i nauczania, uwzględniając w szczególności potrzeby rozwojowe uczniów oraz potrzeby lokalnego środowiska.

§ 7. W zakresie sprawowania funkcji wychowawczej Szkoła:

1) zapewnia opiekę wychowawczą;

2) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań określonych w statucie;

3) wspólnie z rodzicami (prawnymi opiekunami) stwarza warunki wspomagające rozwój dziecka, z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb.

§ 8. W zakresie sprawowania funkcji edukacyjnej Szkoła:

1) realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego;

2) organizuje zajęcia edukacyjne;

3) prowadzi działalność wychowawczą.

Rozdział 3

Organy szkoły i ich kompetencje

Statut szkoły zawiera organy szkoły oraz ich szczegółowe kompetencje, a także szczegółowe warunki współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi - art. 98 ust. 1 pkt 5 u.p.o.

Przykład:

§ 9. W Szkole funkcjonują następujące organy:

1) dyrektor;

2) rada pedagogiczna;

3) samorząd uczniowski

§ 10. 1. Działające organy w Szkole wzajemnie informują się o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.

2. Organy, o których mowa w ust. 1, współdziałają poprzez wymianę informacji o działaniach i decyzjach. Poszczególne organy Szkoły mogą zapraszać się wzajemnie na planowane lub doraźne zebrania w celu wymiany poglądów.

3. Wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach organizuje Dyrektor Szkoły.

4. Dyrektor Szkoły koordynuje współdziałanie organów Szkoły.

§ 11. Spory między organami Szkoły rozpatrywane są na terenie Szkoły z zachowaniem zasady obiektywizmu.

§ 12. 1. Spory między organami Szkoły (z wyjątkiem, gdy stroną sporu jest Dyrektor) rozwiązuje Dyrektor Szkoły.

2. Rozstrzygnięcie sporu, o którym mowa w ust. 1, odbywa się na wniosek zainteresowanych organów.

3. O sposobie rozstrzygnięcia sporu Dyrektor informuje zainteresowane organy na piśmie, nie później niż w ciągu 14 dni od dnia złożenia wniosku, o którym mowa w ust. 2.

Rozdział 4

Organizacja pracy szkoły

Statut szkoły zawiera:

1) organizację pracy szkoły, w tym organizację oddziałów sportowych, mistrzostwa sportowego, dwujęzycznych, integracyjnych, specjalnych i klas wstępnych, o których mowa w art. 25 ust. 3 u.p.o., z uwzględnieniem organizacji nauczania i oceniania w tych klasach, oraz organizację nauczania języka mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych lub języka regionalnego, jeżeli szkoła takie oddziały lub nauczanie prowadzi, organizację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, jeżeli szkoła takie wspomaganie prowadzi, a także zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, jeśli szkoła takie zajęcia prowadzi - art. 98 ust. 1 pkt 6 u.p.o.;

2) organizację internatu, o ile został w szkole zorganizowany - art. 98 ust. 1 pkt 24 u.p.o.;

3) organizację świetlicy z uwzględnieniem warunków wszechstronnego rozwoju ucznia - w przypadku szkoły podstawowej i szkoły prowadzącej kształcenie specjalne, o której mowa w art. 127 ust. 1 u.p.o. - art. 98 ust. 1 pkt 25 u.p.o.;

4) sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu - art. 98 ust. 1 pkt 21 u.p.o.;

5) organizację współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży - art. 98 ust. 2 pkt 1 u.p.o.;

6) organizację współdziałania ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej - art. 98 ust. 2 pkt 3 u.p.o.,

7) organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego - art. 98 ust. 1 pkt 16 u.p.o.,

8) organizację żywienia – art. 98 ust. 2 pkt 4 u.p.o.,

9) szczegółową organizację prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość – art. 125a ust. 7 u.p.o.

Przykład:

§ 13. 1. Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1) plan pracy Szkoły;

2) arkusz organizacji Szkoły;

3) tygodniowy rozkład zajęć.

2. Działalność edukacyjna Szkoły jest określana przez:

1) szkolny zestaw programów nauczania oraz podręczników, który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całość działań Szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;

2) program wychowawczo-profilaktyczny, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, realizowane przez wszystkich nauczycieli.

§ 14. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Pierwszy okres trwa od rozpoczęcia roku szkolnego do 31 stycznia, a drugi - od 1 lutego do ostatniego dnia przed feriami letnimi (opcjonalnie).

§ 15. 1. Dla uczniów, którzy muszą przebywać dłużej w Szkole, w szczególności ze względu na czas pracy rodziców - na wniosek rodziców, organizację dojazdu do Szkoły albo inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w Szkole, Szkoła organizuje zajęcia świetlicowe.

2. Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji.

3. Planowanie pracy, organizacja i dobór form zajęć należą do kompetencji nauczycieli wychowawców grup wychowawczych, którzy swoją pracę odpowiednio dokumentują zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Szczegółowe zadania i organizację pracy świetlicy szkolnej określa regulamin.

5. Świetlica szkolna czynna jest w dni robocze w godzinach od 7:00 do 17:00.

§ 16. 1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, Szkoła organizuje stołówkę szkolną.

2. Szkoła zapewnia uczniom możliwość higienicznego i bezpiecznego spożycia jednego gorącego posiłku w czasie ich pobytu w szkole.

3. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej, w tym ustalenie odpłatności za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej odbywa się na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

4. Szczegółową organizację pracy stołówki szkolnej określa regulamin stołówki szkolnej.

§ 17. 1. Szkoła prowadzi zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w art. 125a ust. 1 ustawy – Prawo oświatowe.

2. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość odbywa się w bezpiecznych warunkach, gwarantujących bezpieczną komunikację z uczniami i rodzicami oraz ochronę danych osobowych, zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. W okresie zawieszenia zajęć, o których mowa w ust. 1, zajęcia w Szkole są realizowane z wykorzystaniem platformy edukacyjnej oraz komunikatorów internetowych.

4. W trakcie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, stosowane są następujące metody:

1) synchroniczna, polegająca na pracy nauczyciela i ucznia w jednym czasie, w szczególności w postaci wideolekcji, wideochatu;

2) asynchroniczna, polegająca na pracy nauczyciela i ucznia w różnym czasie, w szczególności w postaci nagrań z lekcji, przesyłania linków do materiałów edukacyjnych, dokumentów, filmów dla uczniów, praca w chmurze;

3) łączenia pracy równoległej z pracą rozłożoną w czasie, w szczególności poprzez wspólne wykonanie miniprojektu, poszukiwanie informacji w celu rozwiązywania problemu, a następnie przygotowanie prezentacji efektów wspólnej pracy;

4) konsultacji, o których mowa w § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 20 marca 2020 r. w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (Dz. U. poz. 493), podczas których nauczyciel jest dostępny on-line dla uczniów.

5. Przygotowanie przez nauczyciela treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych oddziałach, z uwzględnieniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 4 uwzględnia łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia.

§ 18. 1. W trakcie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość wykorzystywana jest jednolita w całej szkole technologia Google Workspace for Education. Użycie innych narzędzi może nastąpić wyłącznie w uzasadnionych przypadkach na podstawie pisemnej zgody dyrektora.

2. Korzystanie z technologii, o której mowa w ust. 1 jest bezpłatne.

3. Uczniowi szkoły korzystającemu z technologii, o której mowa w ust. 1 tworzy się konto, adres e-mail oraz umożliwia dostęp za pomocą loginu i hasła. Szczegółowe zasady techniczne korzystania z technologii oraz warunki zapewniające bezpieczeństwo użytkowników określa dyrektor w drodze zarządzenia.

4. W zajęciach mogą brać udział wyłącznie uczniowie szkoły uczęszczający do danej klasy, a za zgodą dyrektora szkoły w zajęciach mogą brać udział rodzice ucznia.

5. Obecność uczniów jest weryfikowana przez nauczyciela prowadzącego zajęcia poprzez: zgłoszenie się ucznia na czacie lub platformie edukacyjnej.

§ 19. 1. Zajęcia organizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciel realizuje w ramach obowiązującego go tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami albo na ich rzecz, a w przypadku godzin zajęć realizowanych powyżej tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych - w ramach godzin ponadwymiarowych, o których mowa w art. 35 ustawy – Karta Nauczyciela.

2. Nauczyciel jest zobowiązany w szczególności do:

a) uwzględnienia tygodniowego zakresu treści nauczania z zajęć wynikającego z ramowych planów nauczania dla szkoły podstawowej do zrealizowania w poszczególnych oddziałach klas oraz tygodniowego zakresu treści nauczania z zajęć realizowanych w formach pozaszkolnych, z zastrzeżeniem § 7 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 20 marca 2020 r. w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,

b) weryfikowania uczestnictwa uczniów na zajęciach,

c) zapewnienia uczniom, a w przypadku uczniów klas I-III ich rodzicom materiałów niezbędnych do realizacji zajęć w formie elektronicznej,

d) zapewnienia każdemu uczniowi i każdemu rodzicowi możliwości konsultacji z nauczycielem, o których mowa w § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 20 marca 2020 r. w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,

e) przekazania każdemu uczniowi lub rodzicom informację o formie i terminach konsultacji, o których mowa w lit. d,

f) dokonywania weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów przez bieżącą kontrolę postępów w nauce, w tym również informował uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskiwanych przez niego ocenach,

g) w przypadku nauczyciela posiadającego kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnionego dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym – do współpracowania z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

h) udzielania wsparcia dzieciom objętym pomocą psychologiczno-pedagogiczną, w szczególności w drodze konsultacji online -w przypadku nauczycieli, którzy prowadzą tego typu zajęcia,

j) przygotowywania materiałów dydaktycznych do przeprowadzenia zajęć zdalnych.

3. Informowanie o postępach w nauce, o którym mowa w ust. 2 lit. f może następować z wykorzystaniem elektronicznych środków komunikacji, w tym w szczególności dziennika elektronicznego oraz poczty elektronicznej.

§ 20. Przekazywanie uczniom, a w przypadku uczniów klas I – III ich rodzicom materiałów niezbędnych do realizacji zajęć następuje za pośrednictwem platformy edukacyjnej.

§ 21. 1. Realizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość odbywa się przy wykorzystaniu narzędzi gwarantujących bezpieczeństwo danych osobowych użytkowników, w tym poprzez szyfrowanie połączeń, weryfikację tożsamości użytkowników, stosowanie programu antywirusowego, ochrona hasłem, wygaszanie ekranu, wymuszające ponowne wprowadzenie hasła, okresową zmianę hasła, bieżącą aktualizację oprogramowania.

2. Uczniowie powinni korzystać z kont, o których mowa w § 18 ust. 3, zgodnie z ich przeznaczeniem. Niedopuszczalne jest ich wykorzystywanie do celów prywatnych oraz udostępnianie danych do konta osobom trzecim.

3. W razie wystąpienia awarii sprzętu, uczeń lub jego rodzice zobowiązani są do powiadomienia wychowawcy opiekującego się oddziałem, do którego uczeń uczęszcza.

4. Uczeń oraz rodzice ucznia nie mogą nagrywać zajęć prowadzonych z użyciem metod i technik kształcenia na odległość, a także dokonywać ich kopiowania lub rozpowszechniania, chyba, że nauczyciel prowadzący zajęcia wyrazi na to pisemną zgodę.

5. Administratorem danych osobowych przetwarzanych w trakcie zajęć prowadzonych z użyciem metod i technik kształcenia na odległość jest szkoła.

6. Szczegółowe zasady korzystania ze sprzętu wykorzystywanego do prowadzenia zajęć z użyciem metod i technik kształcenia na odległość, w tym zajęć prowadzonych z wykorzystaniem sprzętu prywatnego, określa przyjęta w szkole procedura bezpieczeństwa informatycznego.

7. Wykorzystanie kamerki przez ucznia powinno następować w zakresie niezbędnym dla realizacji celu edukacyjnego, bez ujawniania informacji dotyczących otoczenia prywatnego ucznia.

§ 22. Szkoła prowadzi współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, w tym Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 1, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 2 i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 3 oraz Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, a w szczególności współpracuje z Caritas i Fundacją ABC.

§ 23. 1. Szkoła prowadzi działalności innowacyjną we współpracy ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami, których cele określone w statucie obejmują swoim zakresem zadania objęte innowacją.

2. Współpraca, o której mowa w ust. 1, polega w szczególności na:

1) informowaniu o celach i czasie trwania innowacji, w szczególności na stronie internetowej Szkoły i organu prowadzącego Szkołę, jak również drogą mailową (listownie i w drodze elektronicznej);

2) organizowaniu spotkań z przedstawicielami stowarzyszeń i innych organizacji;

3) opiniowaniu i konsultowanie projektu innowacji w dziedzinach stanowiących obszary wspólnych zainteresowań;

4) wspólnym organizowaniu konferencji.

§ 24. 1. W Szkole organizuje się szkolne koło wolontariatu.

2. Wyznaczone cele i działania szkolnego koła wolontariatu realizowane są w szczególności poprzez:

1) zapoznanie młodzieży z ideą wolontariatu oraz jej propagowaniem;

2) uwrażliwienie na problemy społeczne i potrzeby innych;

3) kształtowanie właściwych postaw prospołecznych;

4) inspirowanie do aktywnego spędzania czasu wolnego;

5) kształtowanie umiejętności działania w zespole;

6) organizację zbiórek charytatywnych.

3. Sposób realizacji działań odbywa się w szczególności poprzez:

1) przybliżenie uczniom idei wolontariatu podczas spotkań i godzin wychowawczych;

2) zapoznanie z prawami i obowiązkami wolontariuszy;

3) propagowanie idei włączenia się w pracę wolontariatu wśród uczniów;

4) organizację warsztatów.

Rozdział 5

Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły

Statut zawiera zakres zadań nauczycieli, w tym nauczyciela wychowawcy i nauczyciela bibliotekarza, oraz innych pracowników szkoły, w tym także zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, a także sposób i formy wykonywania tych zadań dostosowane do wieku i potrzeb uczniów oraz warunków środowiskowych szkoły - art. 98 ust. 1 pkt 7 u.p.o.

Należy określić zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły - tj. pracowników niebędących nauczycielami, zatrudnionymi w szkole. Należy zwrócić uwagę, że statut określa zakres zadań nauczycieli, a nie zadania nauczycieli czy zakres czynności - o którym mowa w § 3 pkt 2 lit. c rozporządzenia Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z 10 grudnia 2018 r. w sprawie dokumentacji pracowniczej (Dz. U. poz. 2369).

Przykład:

§ 25. 1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli, nauczycieli specjalistów, tj. psychologa, pedagoga specjalnego, logopedę wychowawców oraz stosownie do potrzeb: nauczyciela wspomagającego, asystenta lub pomoc nauczyciela, a także innych pracowników, w tym pracowników administracyjnych i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli, nauczycieli specjalistów i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

3. Kwalifikacje nauczycieli, nauczycieli specjalistów i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

§ 26. Nauczyciel, wykonując pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym stanowiskiem nauczyciela oraz podstawowymi funkcjami Szkoły polega w szczególności na:

1) zapewnieniu bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę, a zwłaszcza w czasie przerw, wyznaczonych dyżurów nauczycielskich oraz podczas wycieczek i uroczystości szkolnych;

2) kontrolowaniu obecności uczniów oraz miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;

3) podnoszeniu oraz aktualizowaniu wiedzy i umiejętności zawodowych w dostępnych formach doskonalenia;

4) organizowaniu i doskonaleniu warsztatu pracy, dbałości o powierzone pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;

5) zapewnieniu właściwego poziomu nauczania i wychowania powierzonych mu uczniów poprzez planową realizację podstawy programowej oraz dostosowanego programu nauczania lub wychowania w zakresie języka polskiego, zgodnie z jego kwalifikacjami zawodowymi oraz umiejętnościami;

6) poinformowaniu, na początku każdego roku szkolnego, uczniów oraz ich rodziców o: wymaganiach edukacyjnych; sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności; kryteriach oceniania;

7) dbaniu o poprawność językową i kulturę osobistą wszystkich uczniów;

8) dostarczaniu rodzicom uczniów informacji o postępach w nauce oraz o szczególnych uzdolnieniach;

9) prowadzeniu z uczniami dodatkowych zajęć, uwzględniających ich potrzeby rozwojowe i edukacyjne albo zainteresowania, wynikających z odrębnych przepisów;

10) realizowaniu zadań wyznaczonych w planie pracy Szkoły na dany rok szkolny;

11) współpracy z rodzicami uczniów.

§ 26. Szkoła zatrudnia sekretarza, do zadań którego należy organizacja pracy sekretariatu Szkoły oraz prowadzenie dokumentacji uczniów Szkoły.

Rozdział 6

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

Statut zawiera szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów, o którym mowa w art. 44b ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2021 r., poz. 1915 ze zm.) - art. 98 ust. 1 pkt 8 u.p.o.

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego określone zostały w rozdziale 3a ustawy o systemie oświaty