Program wychowawczo profilaktyczny

Program wychowawczo – profilaktyczny dla szkoły podstawowej

na rok szkolny 2023/2024

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 ze zm.)

2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2021 r. poz. 1915 ze zm.)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249)

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r. poz. 1518)

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r. poz. 356 ze zm.)

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1604)

7. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2021 r. poz. 1762 ze zm.)

8. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r.

9. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526)

10. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2021 r. poz. 1119 ze zm.)

11. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz.U. z 2020 r. poz. 2050 ze zm.)

12. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 2021 r. poz. 276)

13. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej (Dz. U. z 2021 r. poz. 1249)

14. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. z 2022 r. poz. 2324 ze zm.)

15. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. z 1997 r. Nr 78, poz. 483 ze zm.)

16. Wytyczne MEN, GIS i MZ dla szkół podstawowych, zbiór zaleceń uwzględniający sytuację epidemiologiczną Nowak - MEN/123/2022 (Warszawa)

17. Kierunki nadzoru Anny Kowalskiej w roku szkolnym 2023/2024

18. Statut szkoły

I. Diagnoza potrzeb w zakresie wychowania i profilaktyki

(Program wychowawczo – profilaktyczny opracowuje się na podstawie planu pracy szkoły. Poza tym wymaga również wcześniejszej diagnozy potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli. Na diagnozę składają się wyniki i wnioski z realizacji programu wychowawczo – profilaktycznego z poprzedniego roku szkolnego, wyniki i wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego w szkole, wnioski z zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, uroczystości, wywiadówek,… Wszystkie działania w szkole powinny być analizowane, przedstawione zainteresowanym stronom oraz wykorzystane przy konstrukcji planu wychowawczo – profilaktycznego na następny rok).

II. Działania w zakresie wychowania i profilaktyki

Główne cele działań wychowawczo – profilaktycznych Realizacja celów (przewidywana wiedza, zachowania, przekonania, umiejętności uczniów, …) Po realizacji programu, uczeń:

Rozwijanie umiejętności myślenia 1. Zauważa wpływ własnych decyzji na wyniki w nauce. przyczynowo - skutkowego w 2. Analizuje skutki własnych działań i decyzji. procesie uczenia się i w 3. Potrafi myśleć krytycznie i podejmuje decyzje w procesie uczenia się. podejmowaniu decyzji. 4. Docenia wartość czasu wolnego i umie ten czas właściwie spędzać. Rozwijanie umiejętności 5. Zna różne drogi zdobywania wiedzy, korzysta z nich wg potrzeb. organizowania uczenia się i 6. Rozumie skutki wagarów, docenia rzetelność i sumienność w zdobywaniu wiedzy. efektywnego spędzania wolnego 7. Zdobywa kolejne umiejętności ku samodzielności. czasu. 8. Radzi sobie z sukcesem i porażką. 9. Jest świadomy korzyści wynikających ze zdobywania wiedzy. 10. Zna pojęcia własności intelektualnej. 11. Rozumie pojęcie higieny pracy, stosuje jej zasady. 12. …

Poznawanie i szanowanie praw 1. Zna podstawowe dokumenty dotyczące praw człowieka. człowieka, dziecka, ucznia, 2. Rozumie wartość praw człowieka w kontekście historii naszego narodu oraz innych ludzi. obywatela. 3. Zna prawa i obowiązki ucznia, człowieka, obywatela. 4. Zna i rozumie wartość patriotyzmu, tradycji, kultury, języka dla siebie i wszystkich Polaków. 5. Bierze udział w świętach i rocznicach ważnych dla naszego narodu. 6. Wie, co to jest prawo i skutki jego łamania (przestrzega przepisów, regulaminów, zasad,…). 7. Rozumie wpływ jednostki na społeczeństwo. 8. Zdobywa wiedzę na temat demokracji. 9. Zna wyjątkowych Polaków, ich osiągnięcia i wpływ na historię lub cywilizację. 10. Buduje swój system wartości na osiągnięciach wielkich ludzi. Szuka wzorców i autorytetów. Ma pozytywny obraz siebie. 11. …

Świadome i celowe korzystanie z 1. Jest świadomy korzyści i zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. Internetu oraz innych mediów. 2. Zna i rozumie pojęcie cyberprzemocy i wie, gdzie szukać pomocy w przypadku zauważenia takiego zjawiska. 3. Ma świadomość skutków prawnych wynikających z przemocy w sieci. 4. Wie, czym jest manipulacja w mediach. 5. Rozumie mechanizmy wykorzystywane w reklamach. 6. Rozróżnia własną prywatność od świata wirtualnego. 7. Odpowiedzialnie korzysta z aplikacji, programów, komunikatorów,… 8. Zna zasady korzystania z wiadomości w sieci (bezpieczeństwo, wiarygodność wiedzy, prawa autorskie,…) 9. Wie, kiedy można, a kiedy nie można korzystać z Internetu oraz innych mediów.