Arkusz Ocen Ucznia

Prawo

oświatowe

Kategoria

formularz

Klucze

arkusz ocen ucznia, innowacje, niepełnosprawność intelektualna, program edukacyjno-terapeutyczny, skala ocen, szkoła podstawowa, umiarkowany stopień, znaczny stopień, świadectwo ukończenia szkoły

Arkusz Ocen Ucznia to dokument służący do rejestracji ocen oraz postępów ucznia w szkole. Zapewnia on kompleksową ocenę osiągnięć edukacyjnych, ułatwiając analizę wyników i identyfikację obszarów wymagających poprawy. Dzięki formatowi arkusza, informacje są klarowne i łatwe do interpretacji, co wspiera procesy dydaktyczne i wychowawcze.

Nr 35                                                                                                                                    str. 1

 

 

ARKUSZ OCEN UCZNIA

Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

INTELEKTUALNĄ W STOPNIU

UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM

UCZĘSZCZAJĄCEGO DO SZKOŁY

PODSTAWOWEJ

Szkoła jest wpisana do ewidencji szkół niepublicznych prowadzonej przez

Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Kochanowskiego

Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Kochanowskiego                                                            nazwa szkoły

pod numerem SP10/2023/01

wypełnia szkoła niepubliczna                                                                         ul. Kwiatowa 1, 00-001 Warszawa

Jan Kowalski

Urodzon…... dnia 15.03.2010 r. w Warszawie.................

numer 10031512345

Przyjęt… w roku szkolnym 2023/2024 do klasy 4A Wpisan……. do księgi uczniów pod numerem 123

Adres zamieszkania ucznia ul. Polna 2, 01-002 Warszawa

Imiona i nazwiska rodziców i adresy ich zamieszkania Anna Kowalski ul. Polna 2, 01-002 Warszawa

…….……………………………………….……..

pieczątka i podpis dyrektora szkoły

Informacja o indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym Zastosowano IPET zgodnie z orzeczeniem.

Informacja o przedłużeniu okresu nauki Brak

Informacja o spełnianiu obowiązku szkolnego poza szkołą Brak

Informacja o innowacjach lub eksperymentach Brak

Dokonano sprostowania świadectwa szkolnego promocyjnego Brak

                                                                                data i podpis dyrektora szkoły

Wydano świadectwo ukończenia szkoły Brak

                                                                                data i podpis nauczyciela

Wydano duplikat świadectwa Brak

15.09.2024, Anna Nowak i 124 oraz podpis dyrektora szkoły

Sporządzono kopię arkusza ocen Brak

                                                                                data i podpis dyrektora szkoły

Data i przyczyna opuszczenia szkoły Brak

                                                                                data i podpis dyrektora szkoły

Skala ocen:

  1) zachowanie, zajęcia edukacyjne: ocena opisowa;

  2) religia / etyka: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.

MEiN-I/35/1

Nr 35                                                                                                                             str. 2

2023/2024

I semestr

Lp.  Przedmiot/zajęcia edukacyjne                      Wyniki klasyfikacji I semestr

1  Zachowanie                                    Wzorowe

2  Religia / etyka                             Bardzo dobry

Obowiązkowe zajęcia

edukacyjne

3  Funkcjonowanie osobiste i społeczne    Bardzo dobrze radzi sobie w sytuacjach społecznych.

4  Zajęcia rozwijające komunikowanie się  Aktywnie uczestniczy w zajęciach, chętnie się komunikuje.

5  Zajęcia rozwijające kreatywność       Wykazuje się dużą pomysłowością i zaangażowaniem.

6  Wychowanie fizyczne                    Dobry

7  Dodatkowe zajęcia edukacyjne        Brak

8  Inne zajęcia                                 Brak

9  Szczególne osiągnięcia                  Uczestnictwo w konkursie plastycznym.

10  Decyzja rady pedagogicznej

       Uczeń uzyskał wysokie wyniki w nauce.

11  20.06.2024

    1) promowany;

12  21.06.2024

Podsumowując, Arkusz Ocen Ucznia stanowi istotne narzędzie w pracy edukacyjnej, umożliwiając śledzenie postępów ucznia oraz ocenę efektywności procesów nauczania. Zbierane w nim dane pozwalają na podejmowanie trafnych decyzji edukacyjnych oraz dostosowywanie działań do indywidualnych potrzeb uczniów, co przyczynia się do doskonalenia jakości nauczania.