Arkusz kontroli wewnętrznej procesu oceniania
- Prawo
oświatowe
- Kategoria
formularz
- Instrukcja
Należy rozpocząć od uzupełnienia podstawy prawnej, wpisując odpowiednie akty prawne w miejsca oznaczone jako [PODSTAWA PRAWNA 1], [PODSTAWA PRAWNA 2], [PODSTAWA PRAWNA 3] i [PODSTAWA PRAWNA 4]. Następnie należy wpisać imię i nazwisko nauczyciela, którego dotyczy kontrola w wyznaczonych miejscach. W polu [PRZEDMIOT] należy wpisać nazwę nauczanego przedmiotu. W tabeli w kolumnie "Sposób prowadzenia kontroli (działania [STANOWISKO])" należy określić sposób przeprowadzenia kontroli, np. analiza dokumentacji nauczyciela, analiza dziennika lekcyjnego, obserwacja lekcji, rozmowa z nauczycielem. W nawiasie kwadratowym [STANOWISKO] należy wpisać stanowisko osoby przeprowadzającej kontrolę. W kolumnie "Przedmiot kontroli" należy wpisać szczegółowy temat kontroli. W kolumnie "Data kontroli" należy wpisać datę przeprowadzenia danej części kontroli. W kolumnie "Wyniki kontroli i bieżące zalecenia" należy wpisać wyniki przeprowadzonej kontroli oraz ewentualne zalecenia. W miejscach oznaczonych jako [DOKUMENT] należy wpisać nazwę dokumentu, który był analizowany, np. dziennik lekcyjny, program nauczania. W miejscach oznaczonych jako [CZYNNOŚĆ] należy wpisać rodzaj obserwowanej czynności, np. sprawdzian, kartkówka, lekcja. W miejscu oznaczonym [OSOBY] należy wpisać, kogo dotyczy informacja o osiągnięciach uczniów, np. rodzice, wychowawca. W miejscu oznaczonym [PODOPIECZNI] należy sprecyzować, o czyich osiągnięciach jest mowa, np. dzieci, uczniów. Na końcu arkusza w polu "Końcowe wnioski i ewentualne rekomendacje" należy wpisać podsumowanie kontroli i ewentualne rekomendacje. Ostatnim krokiem jest złożenie podpisu osoby dokonującej kontroli w wyznaczonym miejscu.
- Dane
czynność, dokument, imię, nazwisko, osoby, podopieczni, podpis, podstawa prawna 1, podstawa prawna 2, podstawa prawna 3, podstawa prawna 4, przedmiot, stanowisko
Arkusz kontroli wewnętrznej procesu oceniania to dokument analizujący kompleksową kontrolę procesu oceniania nauczycieli. Zawiera on analizę dokumentacji nauczyciela, sposób prowadzenia kontroli oraz obserwację działań nauczyciela. Dokument ten stanowi podstawę prawna dla oceny aktywności edukacyjnej nauczycieli oraz wprowadza systematyczne podejście do procesu oceniania uczniów.
ARKUSZ KONTROLI WEWNĘTRZNEJ
Kompleksowa kontrola procesu oceniania
Podstawa prawna:
✓ [PODSTAWA PRAWNA 1]
✓ [PODSTAWA PRAWNA 2]
✓ [PODSTAWA PRAWNA 3]
✓ [PODSTAWA PRAWNA 4]
Imię i nazwisko nauczyciela, którego kontrola dotyczy: [IMIĘ] [NAZWISKO]
Nauczany przedmiot: [PRZEDMIOT]
Sposób prowadzeniaPrzedmiot kontroli Data Wyniki kontroli i bieżące zalecenia
kontrolikontroli
(działania [STANOWISKO])
Analiza dokumentacjiCzy nauczyciel ustala wymagania edukacyjne?
nauczycielaCzy nauczyciel określa sposoby oceniania?
Czy nauczyciel ustala warunki i tryb uzyskiwania
wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych? (jeśli nie jest to określone w
[DOKUMENT])
Czy ocenianie jest systematyczne?
Analiza [DOKUMENT]Czy oceniane są różne formy aktywności
uczniów?
Jakie formy aktywności uczniów są oceniane?
Czy [CZYNNOŚĆ] są zapowiadane odpowiednio
wcześnie? (jeśli funkcjonuje zasada wpisywania
takiej informacji w [DOKUMENT])
Sposób prowadzeniaPrzedmiot kontroli Data Wyniki kontroli i bieżące zalecenia
kontrolikontroli
(działania [STANOWISKO])
Analiza [DOKUMENT] Czy zadania na [CZYNNOŚĆ] budowane są w
odniesieniu do sformułowanych wymagań?
Czy ocena poszczególnych zadań opiera się na
jasnych kryteriach?
Czy oceniona praca zawiera informację zwrotną
dla ucznia (np. co należy poprawić?, wskazówki
do dalszej pracy?)
Obserwacja [CZYNNOŚĆ] Czy w czasie zajęć występowało ocenianie pracy
uczniów?
Co podlega ocenie?
Jakie formy oceny stosował nauczyciel?
Czy nauczyciel uzasadnia stawiane stopnie?
Czy nauczyciel określa wymagania?
Czy informacja zwrotna udzielana uczniom
zawierała informacje o tym, co uczeń potrafi, nad
czym ma pracować i w jaki sposób?
Czy uczeń ma możliwość wglądu do swojej
[DOKUMENT]?
Czy uczniowie mieli okazję do zadawania pytań?
Czy uczniowie mieli okazję do samooceny?
Obserwacja [CZYNNOŚĆ] Czy [OSOBY] otrzymują informacje na temat
osiągnięć swoich [PODOPIECZNI]?
Czy [OSOBY] udostępnia się prace kontrolne?
Końcowe wnioski i ewentualne rekomendacje:
[PODPIS]
Podpis osoby dokonującej kontroli
Arkusz kontroli wewnętrznej procesu oceniania pozwala na pełną analizę działań nauczycieli w procesie oceniania uczniów i daje możliwość formułowania precyzyjnych rekomendacji podnoszących jakość nauczania. Dokument ten stanowi istotne narzędzie zarządzania procesem oceniania w placówkach edukacyjnych.