Ankieta oceny stażu podyplomowego
- Prawo
medyczne
- Kategoria
kwestionariusz
- Klucze
aids, ankieta, choroby wewnętrzne, dyżury, hiv, lekarz stażysta, medycyna, ocena stażu, pediatria, transfuzjologia kliniczna, umiejętności praktyczne, wiedza teoretyczna
Ankieta oceny stażu podyplomowego to dokument służący do zbierania opinii uczestników stażu na temat przebiegu i jakości odbywanej praktyki. Skupia się ona na różnych kwestiach związanych z doświadczeniem zdobytym podczas stażu oraz ocenie pracy opiekunów i warunków realizacji praktyki. Ankieta zawiera pytania dotyczące satysfakcji, możliwości rozwoju oraz propozycje ulepszeń, co pozwala na ocenę efektywności programu stażowego.
ANKIETA (anonimowa)
"Ocena stażu podyplomowego przez lekarza stażystę"
MIEJSCE ODBYWANIA STAŻU ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
KOORDYNATOR STAŻU ...................................................................................................................... Anna Kowalska
OCENA OGÓLNA: .................... Lipiec 2023
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
STAŻE CZĄSTKOWE:
CHOROBY WEWNĘTRZNE
– OPIEKUN STAŻU .............................................................................................................................. Jan Nowak
OCENA OGÓLNA: .................... Sierpień 2023
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– MIEJSCE ODBYWANIA STAŻU .................................................................................................................................
OCENA OGÓLNA: .................... Wrzesień 2023
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– ODDZIAŁ
OCENA OGÓLNA: .................... Październik 2023
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– PORADNIA
OCENA OGÓLNA: .................... Listopad 2023
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– LICZBA WYKONYWANYCH PROCEDUR MEDYCZNYCH
OCENA OGÓLNA: .................... Grudzień 2023
1 – liczba procedur nie odpowiada zupełnie programowi stażu
6 – liczba procedur znacząco przekracza liczbę określoną programem stażu
– SAMODZIELNOŚĆ WYKONYWANIA PROCEDUR MEDYCZNYCH
OCENA OGÓLNA: .................... Styczeń 2024
1 – nie nabyto umiejętności pozwalających na samodzielne wykonywanie procedur medycznych
6 – nabyte umiejętności pozwalają na samodzielne wykonywanie wszystkich procedur określonych programem stażu
– ZDOBYTA WIEDZA TEORETYCZNA
OCENA OGÓLNA: .................... Luty 2024
1 – staż nie umożliwił pogłębienia wiadomości teoretycznych
6 – staż umożliwił zdobycie wiedzy wykraczającej poza program stażu
– ZDOBYTA WIEDZA PRAKTYCZNA
OCENA OGÓLNA: .................... Marzec 2024
1 – w czasie stażu nie był kładziony nacisk na praktyczne wykorzystanie posiadanej wiedzy
6 – staż w pełni umożliwił wykorzystanie w praktyce posiadanej wiedzy
– DYŻURY
OCENA OGÓLNA: .................... Kwiecień 2024
1 – w czasie trwania dyżurów niemożliwe było zdobycie wiedzy i umiejętności określonych programem stażu
6 – w czasie trwania dyżurów możliwe było zdobycie wiedzy i umiejętności przekraczających program stażu
TRANSFUZJOLOGIA KLINICZNA
– PROWADZĄCY SZKOLENIE ......................................................................................................... Piotr Wiśniewski
OCENA OGÓLNA: .................... Maj 2024
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– MIEJSCE ODBYWANIA STAŻU .................................................................................................................................
OCENA OGÓLNA: .................... Czerwiec 2024
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– ZDOBYTA WIEDZA TEORETYCZNA
OCENA OGÓLNA: .................... Lipiec 2024
1 – staż nie umożliwił pogłębienia wiadomości teoretycznych
6 – staż umożliwił zdobycie wiedzy wykraczającej poza program stażu
– ZDOBYTA WIEDZA PRAKTYCZNA
OCENA OGÓLNA: .................... Sierpień 2024
1 – w czasie trwania stażu nie był kładziony nacisk na praktyczne wykorzystanie posiadanej wiedzy
6 – staż w pełni umożliwił wykorzystanie w praktyce posiadanej wiedzy
PROFILAKTYKA ZAKAŻEŃ HIV, DIAGNOSTYKA I LECZENIE AIDS
– PROWADZĄCY SZKOLENIE ......................................................................................................... Maria Kamińska
OCENA OGÓLNA: .................... Wrzesień 2024
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– MIEJSCE ODBYWANIA STAŻU .................................................................................................................................
OCENA OGÓLNA: .................... Październik 2024
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– ZDOBYTA WIEDZA TEORETYCZNA
OCENA OGÓLNA: .................... Listopad 2024
1 – staż nie umożliwił pogłębienia wiadomości teoretycznych
6 – staż umożliwił zdobycie wiedzy wykraczającej poza program stażu
– ZDOBYTA WIEDZA PRAKTYCZNA
OCENA OGÓLNA: .................... Grudzień 2024
1 – w czasie trwania stażu nie był kładziony nacisk na praktyczne wykorzystanie posiadanej wiedzy
6 – staż w pełni umożliwił wykorzystanie w praktyce posiadanej wiedzy
PEDIATRIA
– OPIEKUN STAŻU ................................................................................................................................. Tomasz Zieliński
OCENA OGÓLNA: .................... Styczeń 2025
1 – ocena zdecydowanie negatywna
6 – ocena celująca
– MIEJSCE ODBYWANIA STAŻU ....................................................................................................................................
OCENA OGÓLNA: .........
Podsumowując, ankieta oceny stażu podyplomowego jest ważnym narzędziem pozwalającym na gromadzenie informacji zwrotnej od uczestników stażu. Jej analiza pozwala na doskonalenie procesu praktyk oraz dostosowywanie warunków do potrzeb i oczekiwań uczestników. Dzięki regularnej ocenie można wprowadzać usprawnienia w przebiegu stażu, co przekłada się na lepsze doświadczenia edukacyjne i zawodowe słuchaczy podyplomowych.