Arkusz obserwacji lekcji
- Prawo
oświatowe
- Kategoria
formularz
- Klucze
monitoring postępów, obserwacja lekcji, ocena lekcji, spostrzeżenia dyrektora, spostrzeżenia nauczyciela, umiejętności uczniów, wnioski
Arkusz obserwacji lekcji to narzędzie służące do prowadzenia szczegółowej analizy i oceny przebiegu lekcji. Pozwala na systematyczne rejestrowanie obserwacji związanych z działaniami nauczyciela oraz aktywnością uczniów. Jest pomocny w identyfikowaniu mocnych i słabych stron lekcji oraz w planowaniu działań doskonalących. Dzięki arkuszowi można zebrać istotne informacje na temat procesu nauczania i uczenia się.
Arkusz obserwacji diagnozującej umiejętności uczniów - przykład 1
Data obserwacji 2023-11-20
Klasa 8A
Przedmiot Matematyka
Imię i nazwisko nauczyciela Anna Kowalska
prowadzącego zajęcia
Imię i nazwisko osoby prowadzą- Jan Nowak – Dyrektor
cej obserwację
Temat lekcji Figury geometryczne - pole i obwód
Cele lekcji W wyniku realizacji lekcji uczeń powinien:
– obliczać pole i obwód kwadratu
obliczać pole i obwód prostokąta
– obliczać pole i obwód trójkąta
– stosować wzory na pole i obwód w zadaniach tekstowych
– rozróżniać pojęcia pola i obwodu
– korzystać z jednostek miar.
Cel obserwacji: Doskonalenie umiejętności obliczania pola i obwodu figur geometrycznych.
Umiejętności przedmiotowe uczniów podlegające obserwacji (wypełnia nauczyciel):
1. Obliczanie pola kwadratu i prostokąta.
2. Obliczanie obwodu trójkąta.
3. Stosowanie wzorów w zadaniach tekstowych.
Umiejętności ponadprzedmiotowe (kluczowe) uczniów podlegające obserwacji (wypełnia
nauczyciel):
1. Logiczne myślenie.
2. Komunikacja.
Ogólny opis (założenia) przebiegu lekcji (wypełnia nauczyciel)
Powtórzenie wiadomości o figurach geometrycznych. Praca indywidualna z wykorzystaniem kart pracy. Praca w grupach - rozwiązywanie zadań tekstowych. Dyskusja na temat jednostek miar.
Stopień opanowania obserwowanych umiejętności przedmiotowych
Osiągnięcia
uczniów. Stopień
Umiejętności opanowania
uczniów obserwowanych
podlegające Pytania ułatwiające obserwację umiejętności
obserwacji (wypełnia nauczyciel) (wypełnia osoba
(wypełnia prowadząca
nauczyciel): obserwację)
Obliczanie pola kwadratu i prostokąta. Czy uczniowie potrafią poprawnie zastosować wzór? Czy radzą sobie z jednostkami miar?
Obliczanie obwodu trójkąta. Czy uczniowie rozumieją pojęcie obwodu? Czy potrafią odróżnić obwód od pola?
Stosowanie wzorów w zadaniach tekstowych. Czy uczniowie potrafią zinterpretować treść zadania? Czy potrafią wybrać odpowiedni wzór?
Rozróżnianie pola i obwodu Czy uczniowie potrafią wyjaśnić różnicę między polem a obwodem?
Dobrze
Dobrze
Dobrze
Dobrze
Stopień opanowania obserwowanych umiejętności ponadprzedmiotowch
(kluczowych)
Osiągnięcia uczniów.
Stopień opanowania
Umiejętności uczniów
Pytania ułatwiające obserwację obserwowanych
podlegające obserwacji
(wypełnia nauczyciel) umiejętności (wypełnia
(wypełnia nauczyciel)
osoba prowadząca
obserwację)
Logiczne myślenie Czy uczniowie potrafią wyciągać wnioski? Czy potrafią uzasadnić swoje odpowiedzi?
Komunikacja Czy uczniowie współpracują w grupie? Czy potrafią jasno formułować swoje myśli?
Kreatywność Czy uczniowie potrafią znaleźć niestandardowe rozwiązania?
Dobrze
Dobrze
Dobrze
Spostrzeżenia nauczyciela po zakończeniu zajęć:
Uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcji. Większość z nich dobrze opanowała materiał.
Spostrzeżenia dyrektora po zakończeniu zajęć:
Lekcja przebiegła zgodnie z planem. Nauczyciel zastosował różnorodne metody pracy.
Wnioski:
Należy kontynuować pracę z uczniami nad stosowaniem jednostek miar.
................................ ................................
Podpis nauczyciela Podpis dyrektora
Podsumowując, arkusz obserwacji lekcji stanowi cenne narzędzie wspierające proces doskonalenia pracy nauczyciela. Poprzez systematyczne rejestrowanie obserwacji, analizę danych oraz wyciąganie wniosków, umożliwia skuteczne podnoszenie jakości przeprowadzanych lekcji i wzrost efektywności procesu nauczania.