Arkusz obserwacji problemowej

Prawo

oświatowe

Kategoria

formularz

Klucze

doskonalenie procesów edukacyjnych, formy oceny, lekcje, nauczyciel, obserwacja, ocenianie, spostrzeżenia, wymagania

Arkusz obserwacji problemowej służy do rejestrowania napotkanych problemów oraz proponowania sposobów ich rozwiązania. Dzięki temu narzędziu możesz efektywnie analizować i dokumentować różnorodne trudności w pracy i życiu codziennym. Uporządkowanie zgromadzonych informacji ułatwi podejmowanie decyzji oraz planowanie działań naprawczych. Arkusz ten zapewni Ci pełny obraz sytuacji oraz pomoże znaleźć optymalne rozwiązania.

ARKUSZ OBSERWACJI PROBLEMOWEJ

Główny problem badawczy wynikający z Jak przebiega ocenianie na poszczególnych lekcjach?

planu kontroli

Data obserwacji: 22.03.2024 - 29.03.2024

Klasa: 8A

Przedmiot: Matematyka

Nauczyciel prowadzący zajęcia: Anna Kowalska

Dyspozycje do obserwacji Spostrzeżenia

W jakiej fazie lekcji wystąpiło ocenianie?

Ocenianie występowało na początku lekcji (sprawdzanie pracy domowej), w trakcie lekcji (odpowiedzi ustne uczniów) oraz na końcu lekcji (podsumowanie i zadanie pracy domowej).

Kto i w jakiej sytuacji jest oceniany? ("chętni", wskazani przez nauczyciela, "zagrożeni", "przeszkadzający" itp.)

Oceniani byli zarówno uczniowie zgłaszający się do odpowiedzi, jak i wskazani przez nauczycielkę. Zauważono również ocenianie uczniów, którzy przeszkadzali w prowadzeniu zajęć.

Co podlega ocenie (odpowiedź ucznia, praca domowa, aktywność na lekcji, prezentacja przygotowanego materiału itp.)

Ocenie podlegały odpowiedzi ustne uczniów, praca domowa, aktywność na lekcji oraz krótkie prezentacje przygotowane przez uczniów.

Jaką formę ma ocena? (wpisanie stopnia - gdzie? omówienie itp.)

Ocena miała formę ustnego komentarza, a stopnie były wpisywane do dziennika elektronicznego. Nauczycielka omawiała odpowiedzi uczniów, wskazując na mocne i słabe strony.

Czy nauczycielka uzasadnia, komentuje ocenę?

Tak, nauczycielka uzasadniała i komentowała każdą ocenę, wyjaśniając kryteria oceniania.

Czy wprowadzając nowy temat, nauczycielka informuje o wymaganiach dotyczących ocen? (w jakiej formie? czego dotyczą wymagania? itp.)

Tak, nauczycielka informowała o wymaganiach na początku każdego nowego tematu. Wymagania były przedstawiane ustnie i dotyczyły zakresu materiału, umiejętności oraz sposobu ich weryfikacji.

Inne uwagi i spostrzeżenia obserwującego zajęcia

Nauczycielka stworzyła przyjazną atmosferę do nauki, zachęcając uczniów do aktywnego udziału w lekcji.

Podpis osoby dokonującej obserwacji: Jan Nowak

Arkusz obserwacji problemowej to nieocenione wsparcie w codziennej pracy oraz rozwiązywaniu kłopotów. Dzięki skrupulatnemu rejestrowaniu problemów oraz analizie ich przyczyn, możesz bardziej świadomie podejmować decyzje oraz wprowadzać udoskonalenia. Rejestracja problemów za pomocą tego arkusza ułatwi Ci śledzenie postępów w usuwaniu trudności oraz pozwoli na skuteczniejsze zarządzanie sytuacjami kryzysowymi.