Procedura obserwacji zajęć
- Prawo
oświatowe
- Kategoria
regulamin
- Klucze
dokumentacja szkolna, działania doskonalące, harmonogram obserwacji, obserwacja zajęć, ocena pracy nauczyciela, procedura obserwacji, wsparcie dydaktyczne
Procedura obserwacji zajęć jest istotnym narzędziem oceny pracy pedagogicznej. Określa ona zasady, cele oraz proces przeprowadzania obserwacji zajęć lekcyjnych. Procedura ta umożliwia skuteczną analizę prezentacji materiału dydaktycznego oraz interakcji nauczyciel-uczeń. Zapewnia też możliwość oceny efektywności nauczania i zdobywania wiedzy przez uczniów, co przekłada się na doskonalenie procesu dydaktycznego.
Procedura obserwacji zajęć - przykład 2
PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Kochanowskiego
§1
Obserwacji podlegają: zajęcia dydaktyczne, zajęcia pozalekcyjne, lekcje wychowawcze, spotkania z rodzicami, lekcje otwarte, lekcje prowadzone przez opiekuna stażu i nauczyciela stażystę.
§2
Celem obserwacji jest:
1. Analiza rozwoju wiedzy, umiejętności i postaw uczniów.
2. Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela w celu dokonywania oceny jego pracy.
3. Inspirowanie i wspieranie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych.
4. Gromadzenie informacji w procesie ewaluacji i kontroli wybranych obszarów pracy szkoły.
§3
W szkole prowadzona jest obserwacja:
1. Oceniająca - w przypadku nauczycieli podlegających procedurze oceny pracy w danym roku szkolnym lub podlegających procedurze oceny dorobku zawodowego za okres 2 lat stażu w procesie awansu zawodowego.
2. Diagnozująca - w przypadku diagnozy wybranych umiejętności uczniów w danym roku szkolnym.
3. Problemowa - w przypadku prowadzenia ewaluacji w wybranym zakresie pracy szkoły.
4. Doradcza - w przypadku nauczycieli o stażu pracy do 3 lat.
§4
Szczegółowe cele, tematykę i harmonogram obserwacji na dany rok szkolny ustala dyrektor szkoły i przekazuje nauczycielom do 15 września każdego roku szkolnego.
§5
Obserwację zajęć mogą prowadzić:
1) dyrektor szkoły;
2) wicedyrektor szkoły;
3) doradca metodyczny - na prośbę nauczyciela, lub na prośbę dyrektora;
4) wizytator - w procesie ewaluacji zewnętrznej;
5) opiekun stażu - zgodnie z ustalonym z nauczycielem odbywającym staż planem współpracy.
§6
Obserwacja jest zapowiadana, a jej przebieg jest uzgadniany z nauczycielem podczas rozmowy przed obserwacją.
§7
W przypadku zajęć, na których prezentowane są osiągnięcia uczniów, na obserwację mogą być zapraszani nauczyciele, inni uczniowie, rodzice (lekcje otwarte).
§8
Nie później niż jeden dzień przed obserwacją nauczyciel przekazuje dyrektorowi arkusz zawierający temat, cele i ogólny przebieg zajęć, które będą podlegać obserwacji.
§9
W trakcie obserwacji osoba obserwująca zajęcia w żaden sposób nie ingeruje w ich przebieg. Podczas obserwacji dyrektor lub inna osoba obserwująca zajęcia zapisuje spostrzeżenia w przygotowanym arkuszu obserwacji.
§ 10
Obserwacja zakończona jest rozmową, która odbywa się w ciągu trzech dni od dokonanej obserwacji.
Rozmowa polega na omówieniu obserwowanych zajęć, a w szczególności na:
1. Wskazaniu mocnych stron zajęć.
2. Omówieniu obszarów do doskonalenia.
3. Sformułowaniu wspólnych wniosków.
4. Ustaleniu ewentualnych działań doskonalących i terminu ich realizacji.
5. Podpisaniu przez nauczyciela i dyrektora arkusza obserwacji.
§ 11
Dokumentacja obserwacji ma charakter służbowy i jest przechowywana przez dyrektora szkoły. Nauczyciel ma prawo wglądu w dokumentację dotyczącą jego zajęć.
§ 12
W uzasadnionych przypadkach dyrektor może podjąć decyzję o obserwacji niezapowiedzianej.
§ 13
W sprawach nieuregulowanych procedurą ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły.
§ 14
Procedura obowiązuje od 1 września 2023 roku.
Podsumowując, procedura obserwacji zajęć stanowi ważne narzędzie wspierające rozwój pracy pedagogicznej. Poprzez systematyczną obserwację zajęć lekcyjnych możliwe jest bardziej precyzyjne diagnozowanie potrzeb nauczycieli oraz uczniów. Dzięki analizie obserwacji można wprowadzać skuteczne zmiany w procesie nauczania, co przyczynia się do podnoszenia jakości kształcenia.