Zarządzenie w sprawie monitorowania postępów uczniów
- Prawo
oświatowe
- Kategoria
zarządzenie
- Klucze
dziennik elektroniczny, informowanie uczniów, komunikatory internetowe, monitorowanie postępów uczniów, obserwacja pracy ucznia, oceny uczniów, przewidywane oceny, weryfikacja wiedzy, zarządzenie
Zarządzenie w sprawie monitorowania postępów uczniów ma na celu ustalenie procedur i kryteriów oceny ucznia w procesie nauki. Dokument określa sposób analizy wyników, ewaluację postępów oraz mechanizmy wsparcia dla uczniów w trudnościach. Zapewnia transparentność procesu oceniania i umożliwia adekwatną interwencję w sytuacjach wymagających działań korygujących.
Zarządzenie Nr 1/2023
Dyrektora Szkoły
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Brzechwy
w
Krakowie
z dnia 1 września 2023 r.
w sprawie ustalenia sposobu monitorowania postępów uczniów, sposobu weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach
Na podstawie § 1 pkt 10 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2020 r. w sprawie szczegółowych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek sytemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 463 ze zm.) oraz ustaleń z nauczycielami, zarządza się, co następuje:
§1
1. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły nauczyciele monitorują postępy ucznia za pośrednictwem dziennika elektronicznego, komunikatorów internetowych Microsoft Teams.
2. Monitorowanie odbywa się poprzez (poniższe zestawienie jest tylko propozycją, można podać poniższe lub inne sposoby, z których nauczyciele już korzystają):
obserwację pracy ucznia, w tym aktywność ucznia na platformie Google Classroom,
zaangażowanie ucznia w kontakt z nauczycielem i kolegami w grupie,
rozwiązywanie zadań i wykonywanie prac wskazanych przez nauczyciela,
terminowe wykonywanie zadań,
wykazywanie własnej inicjatywy przez ucznia przy pojawiających się trudnościach,
wykorzystywanie przez ucznia wiedzy i umiejętności wcześniej nabytych do wykonywania kolejnych zadań.
§2
Sposoby weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów zależą od specyfiki przedmiotu, należą do nich między innymi (należy wpisać takie formy, jakie nauczyciele już stosują, nie ma potrzeby wymieniać wszystkich):
zadania praktyczne wykonane przez ucznia,
odpowiedzi ustne udzielane w czasie rzeczywistym za pomocą komunikatorów elektronicznych,
odpowiedzi pisemne,
przygotowanie projektu przez ucznia lub grupę,
przygotowanie referatu,
obserwacja pracy ucznia,
ocena sposobu realizacji i wyniku wykonania zadania,
rozmowa podsumowująca, informacja zwrotna (słowna, opisowa, ocena wyrażona w skali stopniowej).
§3
Sposoby weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów z poszczególnych zajęć stanowią załącznik nr 1 do zarządzenia1.
§4
1. Uczeń jest informowany przez nauczyciela o swoich postępach za pomocą dziennika elektronicznego Librus.
2. Wychowawca klasy oraz nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia przekazuje uczniowi informację o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych w terminie 2 tygodnie przed zakończeniem semestru/roku szkolnego za pomocą dziennika elektronicznego Librus.
§5
Rodzice są informowani o postępach w nauce swoich dzieci za pomocą dziennika elektronicznego Librus.
§6
Dopuszcza się możliwość wprowadzenia zmian do określonych w załączniku Nr 1 sposobów weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów z poszczególnych zajęć, jeżeli takie zmiany będą konieczne ze względu na specyfikę pracy szkoły w obecnych warunkach. Rodzice i uczniowie zostaną poinformowani o zmianach w ciągu 7 dni od ich wprowadzenia za pomocą dziennika elektronicznego Librus.
1 Zarządzenie nie zawiera opracowanego załącznika nr 1. Należy samodzielnie przygotować do każdego przedmiotu krótką informację (2-4 punkty), co podlega ocenie, w szczególności ocenie na stopień.
§7
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
Jan Kowalski
Podsumowując, zarządzenie dotyczące monitorowania postępów uczniów jest kluczowym narzędziem wspierającym efektywny proces nauczania i uczenia się. Poprzez systematyczne ocenianie oraz zapewnienie wsparcia, dokument ten przyczynia się do stworzenia sprzyjającego środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwojowi potencjału każdego ucznia.