Regulamin obserwacji zajęć

Prawo: oświatowe
Kategoria: regulamin
Instrukcja: Należy rozpocząć od uzupełnienia nazwy instytucji w miejscu [INSTYTUCJA]. Następnie określ cel obserwacji w miejscu [CEL OBSERWACJI]. Wskaż osoby obserwowane, wpisując ich rolę lub stanowisko w miejscu [OSOBY OBSERWOWANE]. Uzupełnij rodzaj zadań, które będą obserwowane, w miejscu [RODZAJ ZADAŃ]. W punkcie drugim należy wymienić rodzaje obserwacji, np. jawna, niejawna, koleżeńska itp., wpisując je w miejsca [RODZAJ OBSERWACJI 1], [RODZAJ OBSERWACJI 2], [RODZAJ OBSERWACJI 3] oraz określić cel każdego rodzaju obserwacji w miejscach [CEL OBSERWACJI 1], [CEL OBSERWACJI 2], [CEL OBSERWACJI 3]. W punkcie trzecim należy wpisać czynności, które będą obserwowane, w miejsce [CZYNNOŚCI OBSERWOWANE]. W punkcie piątym należy doprecyzować, które osoby obserwowane będą obserwowane w pierwszej kolejności, wpisując ich rolę lub stanowisko w miejsca [OSOBY OBSERWOWANE 1], [OSOBY OBSERWOWANE 2], [OSOBY OBSERWOWANE 3]. W punkcie szóstym należy wymienić stanowiska, które mogą prowadzić obserwacje, wpisując je w miejsca [STANOWISKO 1], [STANOWISKO 2], [STANOWISKO 3], [STANOWISKO 4], [STANOWISKO 5]. W punkcie siódmym należy określić okres, na jaki tworzony jest harmonogram, w miejscu [OKRES], wpisać stanowisko odpowiedzialne za opracowanie harmonogramu w miejsce [STANOWISKO X], stanowisko odpowiedzialne za przedstawienie harmonogramu w miejsce [STANOWISKO Y] oraz organ, któremu harmonogram jest przedstawiany w miejsce [ORGAN] i datę przedstawienia harmonogramu w miejsce [DATA]. W punkcie ósmym należy określić dane obserwowanych, które znajdą się w harmonogramie, w miejscu [DANE OBSERWOWANYCH] oraz okres, którego dotyczy harmonogram, w miejscu [OKRES]. W punkcie dziewiątym należy wskazać stanowisko odpowiedzialne za zmiany w harmonogramie w miejsce [STANOWISKO] oraz osobę obserwowaną, z którą należy się porozumieć w sprawie zmian, w miejsce [OSOBA OBSERWOWANA]. W punkcie dziesiątym należy określić okres, w jakim powinna odbyć się rozmowa przed obserwacją, w miejscu [OKRES] oraz temat rozmowy w miejscu [TEMAT ROZMOWY]. W punkcie jedenastym należy doprecyzować czynność obserwowaną w miejscu [CZYNNOŚĆ OBSERWOWANA] oraz stanowisko osoby zapisującej spostrzeżenia w miejscu [STANOWISKO]. W punkcie dwunastym należy określić okres, w jakim powinna odbyć się rozmowa po obserwacji, w miejscu [OKRES] oraz czynność obserwowaną w miejscu [CZYNNOŚĆ OBSERWOWANA] i stanowisko osoby podpisującej arkusz w miejscu [STANOWISKO]. W punkcie trzynastym należy podać przykładowe uzasadnienia dla obserwacji niezapowiedzianych w miejscu [PRZYKŁADOWE UZASADNIENIA]. W punkcie czternastym należy wskazać stanowisko podejmujące ostateczną decyzję w sprawach nieuregulowanych w miejscu [STANOWISKO].
Dane: cel obserwacji, cel obserwacji 1, cel obserwacji 2, cel obserwacji 3, czynności obserwowane, czynność obserwowana, dane obserwowanych, data, instytucja, okres, organ, osoba obserwowana, osoby obserwowane, osoby obserwowane 1, osoby obserwowane 2, osoby obserwowane 3, przykładowe uzasadnienia, rodzaj obserwacji 1, rodzaj obserwacji 2, rodzaj obserwacji 3, rodzaj zadań, stanowisko, stanowisko 1, stanowisko 2, stanowisko 3, stanowisko 4, stanowisko 5, stanowisko x, stanowisko y, temat rozmowy

Dokument 'Regulamin obserwacji zajęć' określa zasady prowadzenia obserwacji zajęć w instytucji. Ustala cel obserwacji, rodzaje obserwacji, formy czynności objętych obserwacją oraz harmonogram przeprowadzania obserwacji.

ZASADY PROWADZENIA OBSERWACJI ZAJĘĆ W [INSTYTUCJA]

1. Obserwacja jest narzędziem [CEL OBSERWACJI], służącym gromadzeniu informacji o realizacji przez [OSOBY OBSERWOWANE] zadań [RODZAJ ZADAŃ].

2. W [INSTYTUCJA] prowadzone są następujące rodzaje obserwacji:

− [RODZAJ OBSERWACJI 1], której głównym celem jest [CEL OBSERWACJI 1];

− [RODZAJ OBSERWACJI 2], której głównym celem jest [CEL OBSERWACJI 2];

− [RODZAJ OBSERWACJI 3], której głównym celem jest [CEL OBSERWACJI 3].

3. Obserwacji podlegają wszystkie formy [CZYNNOŚCI OBSERWOWANE].

4. Obserwacja, w zależności od celu, może obejmować całość lub fragment [CZYNNOŚCI OBSERWOWANE].

5. Obserwacji podlegają wszyscy [OSOBY OBSERWOWANE], z tym że w pierwszej kolejności obserwowani są:

− [OSOBY OBSERWOWANE 1];

− [OSOBY OBSERWOWANE 2];

− [OSOBY OBSERWOWANE 3].

6. Obserwacje [CZYNNOŚCI OBSERWOWANE] mogą prowadzić:

− [STANOWISKO 1];

− [STANOWISKO 2];

− [STANOWISKO 3];

− [STANOWISKO 4];

− [STANOWISKO 5].

7. Szczegółowy harmonogram obserwacji na [OKRES], prowadzonych przez [STANOWISKO X] [INSTYTUCJA], opracowuje [STANOWISKO Y] i przedstawia [ORGAN] do dnia [DATA].

8. Harmonogram, o którym mowa w pkt 7, zawiera: [DANE OBSERWOWANYCH], tematykę oraz terminy ([OKRES]) obserwacji.

9. Wszelkie zmiany dotyczące tematyki, terminu obserwacji są ustalane przez [STANOWISKO] w porozumieniu z [OSOBA OBSERWOWANA].

10. Obserwację poprzedza rozmowa, która odbywa się nie później niż [OKRES] przed obserwacją. W trakcie takiej rozmowy:

− [OSOBA OBSERWOWANA] przekazuje informacje dotyczące [TEMAT ROZMOWY];

− ustalane są szczegółowe cele obserwacji.

11. W trakcie obserwacji osoba obserwująca [CZYNNOŚĆ OBSERWOWANA] w żaden sposób nie ingeruje w jej przebieg. Podczas obserwacji [STANOWISKO] lub inna osoba obserwująca zapisuje spostrzeżenia w przygotowanym arkuszu obserwacji.

12. Obserwacja zakończona jest rozmową, która odbywa się w ciągu [OKRES] od dokonanej obserwacji. Rozmowa polega na omówieniu obserwowanych [CZYNNOŚĆ OBSERWOWANA], a w szczególności na:

− wskazaniu mocnych stron [CZYNNOŚĆ OBSERWOWANA];

− omówieniu ewentualnych obszarów wymagających doskonalenia;

− sformułowaniu wspólnych wniosków;

− ustaleniu ewentualnych działań doskonalących i terminu ich realizacji;

− podpisaniu arkusza obserwacji przez [OSOBA OBSERWOWANA] i [STANOWISKO].

13. [STANOWISKO] ma prawo do prowadzenia obserwacji niezapowiedzianych, jeśli jest to szczególnie uzasadnione (np. [PRZYKŁADOWE UZASADNIENIA]).

14. W sprawach nieuregulowanych procedurą ostateczną decyzję podejmuje [STANOWISKO].

Regulamin obserwacji zajęć precyzyjnie określa zakres obserwacji, osoby obserwujące oraz zasady przeprowadzania i kończenia procesu obserwacji zajęć.