Zarządzenie w sprawie sposobów korygowania niepowodzeń szkolnych
- Prawo
oświatowe
- Kategoria
zarządzenie
- Instrukcja
Należy rozpocząć od uzupełnienia sygnatury zarządzenia w wyznaczonym miejscu. Następnie należy wpisać pełną nazwę firmy/szkoły w miejsce placeholdera [FIRMA]. W polach oznaczonych [OKRES] należy wpisać odpowiednie daty lub okresy, takie jak data wydania zarządzenia, rok szkolny, semestr lub trymestr, którego dotyczy zarządzenie, terminy składania wniosków, terminy spotkań z rodzicami, termin wejścia w życie zarządzenia itp. W miejscu [SYGNATURA] należy podać numer artykułu ustawy, na podstawie której sporządzono zarządzenie. Należy również podać pełną nazwę ustawy w miejscu [NAZWA USTAWY] wraz z datą jej publikacji w Dzienniku Ustaw. W polach [CZYNNOŚĆ] należy szczegółowo opisać działania, jakie nauczyciel powinien podjąć w celu skorygowania niepowodzeń szkolnych ucznia, np. zorganizowanie dodatkowych zajęć, konsultacji, zalecenie pracy z dodatkowymi materiałami. W miejscu [DOKUMENT] należy wpisać nazwę dokumentu, w którym nauczyciel będzie dokumentował swoje działania, np. dziennik lekcyjny. W polach [RODZAJ ZAJĘĆ] należy wpisać nazwę przedmiotu lub rodzaju zajęć, z których uczeń ma braki. W polach [WARUNEK] należy określić warunki, w których wniosek o weryfikację oceny będzie rozpatrzony negatywnie, np. brak systematycznej pracy ucznia. W polu [TREŚĆ] należy określić, co musi zawierać wniosek o weryfikację oceny, np. uzasadnienie. W polu [PARAMETR] należy wpisać parametr, który będzie brany pod uwagę przy weryfikacji oceny, np. liczba punktów z testu. W polu [WYMAGANIA] należy określić wymagania, jakie uczeń musi spełnić, aby uzyskać daną ocenę. W polach [FORMA] należy określić formę weryfikacji, np. test pisemny, odpowiedź ustna. W polach [PRZEDMIOT] należy wpisać nazwy przedmiotów, dla których obowiązują odrębne zasady weryfikacji. W polach [SPECJALIZACJA] należy wpisać specjalizację drugiego nauczyciela, np. nauczyciel matematyki. W polach [ROLA], [STANOWISKO] należy określić rolę i stanowisko osób, które mogą być obecne na weryfikacji. W polu [ILOŚĆ] należy wpisać minimalną liczbę punktów, jaką uczeń musi uzyskać, aby zaliczyć weryfikację. W polach [DANE] należy określić dane, jakie powinien zawierać protokół z weryfikacji. W polach [PRZYCZYNA] należy określić przyczyny, dla których uczeń nie mógł przystąpić do weryfikacji. W polu [ORGAN] należy wpisać nazwę organu, np. Rada Pedagogiczna. Na koniec należy podpisać zarządzenie i opieczętować je pieczęcią firmy/szkoły.
- Dane
czynność, dane, dokument, firma, forma, ilość, nazwa ustawy, okres, organ, parametr, przedmiot, przyczyna, rodzaj zajęć, rola, specjalizacja, stanowisko, sygnatura, treść, warunek, wymagania
Zarządzenie w sprawie sposobów korygowania niepowodzeń szkolnych jest dokumentem regulującym procedury wsparcia uczniów z trudnościami w nauce. Określa, jak nauczyciele powinni reagować na sytuacje, gdy osiągnięcia edukacyjne ucznia uniemożliwiają kontynuację nauki. Dokument szczegółowo opisuje działania, jakie należy podjąć oraz procedury dotyczące ubiegania się o przewidywaną ocenę klasyfikacyjną.
Zarządzenie Nr [SYGNATURA]
Dyrektora [FIRMA]
z [OKRES]
w sprawie sposobów korygowania niepowodzeń szkolnych
w roku szkolnym [OKRES]
Na podstawie art. [SYGNATURA] ustawy z [OKRES] – [NAZWA USTAWY] (t.j. Dz.U. z [OKRES]), art. [SYGNATURA] Statutu [FIRMA], zarządza się, co następuje:
§ 1.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji [OKRES] stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, [FIRMA] w miarę swoich możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 2.
W przypadku zaistnienia okoliczności, o których mowa w § 1, nauczyciel powinien podjąć działania zmierzające do nadrobienia braków przez ucznia, a w szczególności:
1) [CZYNNOŚĆ],
2) [CZYNNOŚĆ],
3) [CZYNNOŚĆ],
4) [CZYNNOŚĆ],
5) [CZYNNOŚĆ],
6) [CZYNNOŚĆ].
§ 3.
Działania, o których mowa w § 2, nauczyciel dokumentuje wpisem w [DOKUMENT] bądź innych dokumentach szkolnych.
§ 4.
Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni), którzy uważają, że przewidywana [OKRES] ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie odpowiada stanowi wiedzy i umiejętności ucznia, mogą wnioskować w formie pisemnej o [CZYNNOŚĆ] ustalonej przez nauczyciela przewidywanej [OKRES] oceny klasyfikacyjnej z [RODZAJ ZAJĘĆ] w terminie nie dłuższym niż [OKRES] od dnia ustalonego spotkania z rodzicami (opiekunami prawnymi), na którym wychowawca oddziału przekazał informacje o przewidywanych [OKRES] ocenach klasyfikacyjnych. Wniosek składa się do Dyrektora [FIRMA].
§ 5.
Wniosek o [CZYNNOŚĆ] przewidywanej [OKRES] oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych jest rozpatrywany negatywnie, jeżeli:
1) [WARUNEK],
2) [WARUNEK],
3) [WARUNEK].
§ 6.
Wniosek, o którym mowa w § 4, musi zawierać [TREŚĆ]. Wnioski [WARUNEK] nie będą rozpatrywane.
§ 7.
1. W przypadku uznania zasadności wniosku, uczeń przystępuje do [CZYNNOŚĆ], z zakresu [TREŚĆ] określonych przez nauczyciela zajęć edukacyjnych, w terminie ustalonym przez Dyrektora [FIRMA], nie później jednak, niż na [OKRES] przed [OKRES] zebraniem [ORGAN]. Przyjęcie informacji o terminie [CZYNNOŚĆ] uczeń potwierdza [CZYNNOŚĆ] na złożonym wniosku.
2. [CZYNNOŚĆ] przygotowuje nauczyciel zajęć edukacyjnych.
3. [PARAMETR] musi odpowiadać [WYMAGANIA] na ocenę, o którą ubiega się uczeń.
4. [CZYNNOŚĆ] przeprowadza się w [FORMA], z wyjątkiem [PRZEDMIOT], [PRZEDMIOT] i [PRZEDMIOT], z których [CZYNNOŚĆ] ma przede wszystkim formę [FORMA]. [CZYNNOŚĆ] z [PRZEDMIOT] może mieć formę [FORMA] i [FORMA].
5. [CZYNNOŚĆ] przeprowadza i ocenia nauczyciel zajęć edukacyjnych, a ustaloną przez niego ocenę [CZYNNOŚĆ] drugi nauczyciel [SPECJALIZACJA] wyznaczony przez Dyrektora [FIRMA].
6. [CZYNNOŚĆ] z [PRZEDMIOT] oraz [CZYNNOŚĆ] w formie [FORMA] przeprowadza i ustala z niego ocenę nauczyciel zajęć edukacyjnych w obecności drugiego nauczyciela [SPECJALIZACJA] wyznaczonego przez Dyrektora [FIRMA].
7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) w czasie [CZYNNOŚĆ] mogą być obecni, w charakterze [ROLA]:
1) [STANOWISKO],
2) [STANOWISKO],
3) [ROLA].
8. Na podstawie [DOKUMENT] nauczyciel zajęć edukacyjnych [CZYNNOŚĆ] ustaloną ocenę, jeżeli uczeń uzyskał minimum [ILOŚĆ] punktów możliwych do uzyskania lub [CZYNNOŚĆ] w mocy wcześniej ustaloną ocenę, jeżeli warunki jej [CZYNNOŚĆ] nie zostały spełnione.
9. [OKRES] ocena klasyfikacyjna z [RODZAJ ZAJĘĆ] ustalona w wyniku [CZYNNOŚĆ] nie może być niższa od oceny przewidywanej.
§ 8.
Z [CZYNNOŚĆ] sporządza się [DOKUMENT] zawierającą:
1) [DANE],
2) [DANE],
3) [DANE],
4) [DANE],
5) [DANE],
6) [DANE],
7) [DANE].
§ 9.
1. Do [DOKUMENT] dołącza się [DOKUMENT]. [DOKUMENT] przechowuje nauczyciel zajęć edukacyjnych. Po zakończeniu roku szkolnego [DOKUMENT] ulega [CZYNNOŚĆ].
2. W przypadku [WARUNEK] w ustalonym terminie z przyczyn [PRZYCZYNA], traci on prawo do ubiegania się o [CZYNNOŚĆ] [OKRES] oceny klasyfikacyjnej przewidzianej przez nauczyciela.
3. Jeżeli uczeń z przyczyn [PRZYCZYNA] nie mógł przystąpić do [CZYNNOŚĆ], wyznacza się dla niego [CZYNNOŚĆ], z zastrzeżeniem terminu, o którym mowa w ust. 2.
§ 10.
Zarządzenie wchodzi w życie [OKRES].
............................................................... (podpis i pieczęć [FIRMA])
Zarządzenie precyzuje kroki do podjęcia w przypadku niskich osiągnięć ucznia oraz jak postępować w sytuacji, gdy przewidywana ocena klasyfikacyjna budzi zastrzeżenia. Dokument określa jasne kryteria i procedury, aby zapewnić uczniom wsparcie edukacyjne dostosowane do ich potrzeb.