Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej

Prawo

oświatowe

Kategoria

zaświadczenie

Instrukcja

Na początku należy uzupełnić numer dokumentu w wyznaczonych miejscach na każdej stronie. Następnie w miejscu przeznaczonym na pieczęć należy umieścić pieczęć instytucji wydającej dokument. W polu [INSTYTUCJA] wpisz nazwę instytucji. W polu [OSOBY] należy wpisać słowo "dziecka". W polu [CZYNNOŚCI] należy wpisać "nauki w szkole podstawowej". W polach [IMIĘ] i [NAZWISKO] należy wpisać imię i nazwisko dziecka. W polu [OKRES] należy wpisać okres, którego dotyczy informacja, np. "rok szkolny 2023/2024". W polu [TYP INSTYTUCJI] należy wpisać typ instytucji, np. "przedszkole". W polu [DOKUMENT] należy wpisać nazwę dokumentu, na podstawie którego określono wymagania, np. "Podstawa programowa wychowania przedszkolnego". W polach [OBSZAR 1], [OBSZAR 2], [OBSZAR 3] i [OBSZAR 4] należy wpisać nazwy obszarów, np. "rozwój fizyczny", "rozwój poznawczy", "rozwój społeczno-emocjonalny", "rozwój mowy". W każdym z obszarów należy opisać mocne strony dziecka, zauważone trudności, podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka oraz wskazówki dla opiekuna. W polu [UMIEJĘTNOŚĆ] należy wpisać nazwę umiejętności, np. "samodzielność". W polu [POTRZEBY] należy opisać potrzeby dziecka, podjęte lub potrzebne działania służące ich rozwijaniu oraz wskazówki dla opiekuna. W polu "Dodatkowe spostrzeżenia o [OSOBIE]" należy wpisać dodatkowe informacje o dziecku. W polu [DATA] należy wpisać datę wystawienia dokumentu. W polu [STANOWISKO] należy wpisać stanowisko osoby podpisującej dokument, np. "nauczyciel wychowania przedszkolnego". W miejscu przeznaczonym na pieczęć i podpis należy umieścić pieczęć i podpis osoby upoważnionej. W polu [INFORMACJE DODATKOWE] można wpisać dodatkowe informacje, np. dane kontaktowe do instytucji.

Dane

data, dokument, imię, informacje dodatkowe, instytucja, nazwisko, numer dokumentu, obszar 1, obszar 2, obszar 3, obszar 4, okres, potrzeby, stanowisko, typ instytucji, umiejętność

Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej to istotny dokument, który analizuje stan przygotowania ucznia do podjęcia różnych czynności oraz opanowania określonych wymagań. Zawiera szczegółowe informacje dotyczące mocnych stron ucznia, zauważonych trudności, działań wspierających oraz wskazówek dla opiekunów. Dokument skupia się też na umiejętnościach ucznia, jego potrzebach oraz dodatkowych spostrzeżeniach.

[NUMER DOKUMENTU] Strona 1

……………………………………………………...

Pieczęć [INSTYTUCJA]

INFORMACJA O GOTOWOŚCI [OSOBY]DO PODJĘCIA [CZYNNOŚCI]

Imię i nazwisko [OSOBY] [IMIĘ] [NAZWISKO]

[OKRES]

[TYP INSTYTUCJI] …………………………………………………………………………….

Informacja o stanie przygotowania [OSOBY] do podjęcia [CZYNNOŚCI]

I. Opanowanie wymagań określonych w [DOKUMENT]w obszarze:

1. [OBSZAR 1]:

1) Mocne strony [OSOBY] ………………………………………………………………………….

2) Zauważone trudności …………………………………………………………………………..

3) Podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby [OSOBY] ……………………………….

…………………………………………………………………………………………………

4) Wskazówki dla [OPIEKUN] ……………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

2. [OBSZAR 2]:

1) Mocne strony [OSOBY] ………………………………………………………………………….

2) Zauważone trudności …………………………………………………………………………..

3) Podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby [OSOBY] ……………………………….

…………………………………………………………………………………………………

4) Wskazówki dla [OPIEKUN] ……………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

3. [OBSZAR 3]:

1) Mocne strony [OSOBY] ………………………………………………………………………….

2) Zauważone trudności …………………………………………………………………………..

[NUMER DOKUMENTU]

[NUMER DOKUMENTU] Strona 2

3) Podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby [OSOBY] ……………………………….

…………………………………………………………………………………………………

4) Wskazówki dla [OPIEKUN] ……………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

4. [OBSZAR 4]:

1) Mocne strony [OSOBY] ………………………………………………………………………….

2) Zauważone trudności …………………………………………………………………………..

3) Podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby [OSOBY] ……………………………….

…………………………………………………………………………………………………

4) Wskazówki dla [OPIEKUN] ……………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

II. [UMIEJĘTNOŚĆ]:

1) Mocne strony [OSOBY] ………………………………………………………………………….

2) Zauważone trudności …………………………………………………………………………..

3) Podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby [OSOBY] ……………………………….

…………………………………………………………………………………………………

4) Wskazówki dla [OPIEKUN] ……………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

III. [POTRZEBY]:

1) Opis …………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

2) Podjęte lub potrzebne działania służące ich rozwijaniu ……...……………………………….

…………………………………………………………………………………………………

3) Wskazówki dla [OPIEKUN] ……………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

IV. Dodatkowe spostrzeżenia o [OSOBIE]:

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

[NUMER DOKUMENTU] Strona 3

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

[DATA] ………………………………………..

Data i podpis [STANOWISKO] Pieczęć i podpis [STANOWISKO]

*[INFORMACJE DODATKOWE]

Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej analizuje stan przygotowania ucznia oraz jego umiejętności i potrzeby. Dokument zawiera szczegółowe informacje dla opiekunów dotyczące mocnych stron ucznia, zauważonych trudności oraz działań wspierających. Podsumowuje również dodatkowe spostrzeżenia o dziecku i daje wskazówki dotyczące dalszej opieki i wsparcia.